Las transformaciones que está viviendo el mundo en materia económica, educativa, social, política y cultural, aunado a los grandes avances de la ciencia, la tecnología y la información en estos tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico donde la sociedad humana cada día debe asumir los cambios y retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento.

Todos estos cambios han impactado al sistema educativo en el mundo, estableciendo una nueva concepción filosófica en los docentes y en las instituciones de educación. Esta realidad conlleva al surgimiento de nuevos requerimientos y prácticas de gestión para el docente, para responder de forma eficiente y efectiva a los cambios que experimentamos hoy día en este sector.

Se desarrolla la concepción del docente (maestro, profesor) como un Gestor Axiológico Cultural de las transformaciones sociales, que tiene la misión de buscar que la educación del estudiante esté centrada en los valores humanos y sociales y no sólo en el conocimiento, ya que la formación del individuo debe ser profunda y sensible en cuanto al compromiso social, la conservación y respeto de la diversidad cultural y del ambiente, la superación personal mediante el autoaprendizaje, el fortalecimiento de la autoestima y el desarrollo de la apreciación por el arte en todas sus manifestaciones.

El docente de hoy, debe tener entre sus habilidades la posibilidad de establecer programas educativos interdisciplinarios, que formen estudiantes creativos, analíticos e innovadores, con profesores de criterio científico, filosófico y humano.

El cambio por una educación con perspectiva de futuro. Las nuevas propuestas educativas, deben hacerse desde la escuela misma, en la medida que ésta se adecue al mejoramiento en la formación de los alumnos. Por esta razón, quienes cumplen los papeles de educadores, deben estar preparados para proponer cambios concretos que no estén relacionados con el pasado sino con el presente y futuro de nuestra realidad. Se debe buscar la formación integral, es decir relacionar el pasado, presente y el futuro a las causas y consecuencias de lo que significó tal o cual hecho.

Es importante interdisciplinar los cursos, a fin de volver más dinámico el sistema de enseñanza. Por ejemplo, que si se está enseñando en el curso de historia universal, la situación política, económica y social del país, se debe de hacer un repaso de su geografía, del arte o la cultura.

Para fomentar cambios en la educación, los profesores, deben estar formados con criterio científico, filosófico e innovador. Preparados para el cambio.