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CURSO DISEÑO CURRICULAR DE PROGRAMAS PARA CURSOS DE ESPAÑOL COMO LENGUA
EXTRANJERA.
La didáctica del español como segunda lengua, es imposible llevarse a cabo, eficazmente, sin existir con anterioridad una base teórica sólida, mediante la cual se pueda proceder a su enseñanza y aprendizaje. Esta base teórica debe estar fundamentada en tres pilares importantes que conforman las disciplinas implicadas en la actividad: la Filología española, la Pedagogía y la Psicología del aprendizaje.
La Filología española, proporciona el campo de estudio, así como los contenidos y ejercicios de manipulación de la lengua, indispensables para que el aprendizaje siga su adecuada progresión. De la Pedagogía, toma el docente de español como segunda lengua, las acciones a través de las cuales planifica su enseñanza, la evalúa y se relaciona con el grupo de estudiantes inmersos en las aulas. Por último, es la Psicología del aprendizaje, la disciplina que proporciona los procesos psíquicos o mentales que ocurren en el cerebro a la hora de aprender una segunda lengua y que tienen directamente que ver con los tipos de memoria -memoria a corto plazo (MCP) y memoria a largo plazo (MLP)- (Van Dijk 1983).
La unión de estas tres disciplinas, en la consecución de un mismo objetivo: el desarrollo de la didáctica del español como segunda lengua, consigue que esta nueva didáctica se constituya como una disciplina joven y no debe considerarse como un área de conocimiento pluridisciplinar, sino más bien transversal. Una joven disciplina, que mantiene relaciones de contigüidad y complementariedad con los diversos saberes lingüísticos (Lingüística General, Lingüística Aplicada, Lingüística Estructural, Lingüística Pragmática, Lingüística Cognitiva, Lingüística Textual, Sociolingüística o Psicolingüística, entre otras) y con las disciplinas nacientes de las Ciencias de la Educación (Pedagogía, Psicopedagogía, Didáctica General, Organización y Planificación, Orientación, Didácticas específicas, etc.).
| NOMBRE DEL CURSO: |
DISEÑO CURRICULAR DE PROGRAMAS PARA CURSOS DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. |
| MODALIDAD: |
Virtual |
| DURACION: |
40 horas |
| INVERSION: |
80.00 USD |
| DESTINATARIOS: |
Los aspirantes a este Curso deben tener en cuenta que la orientación del mismo es a la enseñanza del español como segunda lengua. |
| OBJETIVOS: |
Al finalizar el Curso se pretende que los participantes sean capaces de: |
| DISEÑAR de manera efectiva y eficiente programas académicos, a través de un proceso de reflexión e intercambio de experiencias relativas a la teoría curricular, en condiciones de estudio y trabajo pedagógico- profesional, a fin de garantizar una correcta dirección del proceso de enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera. |
| CONTENIDO: |
Módulo I: El diseño curricular de programas para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua extranjera. |
| Módulo II: El desarrollo o implementación de un programa para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua extranjera. |
| Módulo III: El control curricular de un programa para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua extranjera. |
| EVALUACION: |
La evaluación estará dividida de la forma siguiente: |
| 40 %: Control de Comprensión de Lectura, al final de cada Módulo. |
| 20 %: Participación en las actividades grupales (Foro y Chat). |
| 40 %: Evaluación Final del Curso. |
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