SEMINARIO DISCIPLINA EN EL AULA Y  MANEJO DEL PADRE DE FAMILIA

Muchos educadores, estiman que su incapacidad para manejar la disciplina les impide disfrutar del ejercicio de su profesión, al elaborar sentimientos de frustración e ineptitud.

Esta situación, además de ser frustrante para el docente, como ser humano, muchas veces le ocasiona situaciones de tensión en el aula e incluso lo lleva a tomar la determinación del abandono de la docencia, con la pérdida de la inversión que ha hecho para formarse.

Siempre que una cantidad de personas se reúnen para vivir y trabajar en grupos, son imprescindibles ciertas normas para regular su comportamiento y asegurar un elemental orden social. Esto tuvo sus inicios en la era agrícola, cuando los niños recibían su educación elemental y única directamente de sus padres. Luego, en la era industrial, y con la proliferación de fábricas, se hizo necesaria la creación de escuelas para acondicionar al individuo a seguir reglas específicas de disciplina, ya que el trabajar en fábricas, sin tener parámetros establecidos previamente, conllevaba a que los trabajadores no regresaran a laborar después de su almuerzo o simplemente se retiraban cuando lo querían.

En nuestros días, cada vez más los jóvenes están expuestos a factores externos que inciden negativamente en su conducta: la televisión, las malas compañías, la presión de grupo, otras. Prueba de ellos es la creciente ola delincuencial manifiesta en estadísticas verdaderamente alarmantes. En el Seminario, no se pretende hacer un análisis exhaustivo de cada uno de éstos factores, pero es necesario no perder de vista que lo referente a la disciplina es complejo y, por tanto, su tratamiento también debe requerir de mucha claridad y empeño en el medio educativo familiar

Por otro lado, en este Seminario se abordará un problema muy común que enfrentan los docentes y es el reclamo del Padre de familia ó Acudiente. Este, en muchas ocasiones, airado y en circunstancias violentas. El Seminario les ilustrará una manera práctica la forma correcta de manejarlo y como transformar ese reclamo en una situación positiva, tanto para el docente como para el Padre de Familia.