JUSTIFICACIÓN: El docente tiene en sus manos una gran responsabilidad: formar seres humanos, no sólo académicamente, sino que están llamados a ser arquitectos de vidas, a través de herramientas e instrumentos pedagógicos, que tienen que ver con su actitud, por ejemplo: como escuchar a los alumnos con hogares disfuncionales, estudiantes de barrios hostiles, jóvenes huérfanos de cariño, hijos de padres suplidores de todo, menos de amor, procedentes de lugares donde se les ofrece droga en ayunas, etc.

Cuando reflexionamos sobre nuestra labor en el aula, es posible identificar diferentes estilos a la hora de llevar adelante la práctica de la enseñanza. A menudo nos inspira la eficiencia, otras veces la contención. Proponemos a través de este Seminario un recorrido sobre algunos de los caminos posibles, con el objetivo de realizar una reflexión sobre la modalidad con la que abordamos nuestra tarea cotidiana de enseñar.

MODALIDAD: Presencial

DURACIÓN EN HORAS: 4 (Seminario)

OBJETIVOS DE LA CAPACITACIÓN:

• Motivar a los docentes a que ayuden a sus alumnos a definir y alcanzar sus metas y objetivos educativos y de vida, que los conviertan en triunfadores.
• Es necesario un espacio de reflexión   profesional, para pensar que estamos dejando, en nuestros alumnos, huellas o cicatrices, o como nos recordaran aquellos que un día fueron nuestros dicentes.

ÍNDICE:

1. Qué tipo de docente soy.
2. El enfoque del ejecutivo.
3. Sintetizando el enfoque del ejecutivo.
4. El rol docente y el currículum oculto que promueve el estilo ejecutivo.
5. El enfoque del terapeuta.
6. Sintetizando el enfoque del terapeuta.
7. El rol docente y el currículum oculto que promueve el estilo terapeuta.
8. El enfoque del liberador.
9. Sintetizando el enfoque del liberador.
10. El rol docente y el currículum oculto que promueve el estilo liberador.
11. Son incompatibles los enfoques.
12. Síntesis conceptual. 

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